Արդյունաբերության և կրթության ինտեգրման խորացում՝ տաղանդների կենտրոն համատեղ կառուցելու համար։ Կայհուա խմբի նախագահ Լիանգ Չժենհուայի գլխավորած պատվիրակությունը այցելել է Դալիանի տեխնոլոգիական համալսարան։

Հունիսի 10-ին Չժեջիանգ Կայհուա Մոլդսի նախագահ Դանիել Լիանգը գլխավորեց Դալիանի պոլիտեխնիկական համալսարանում կազմակերպված պատվիրակությունը՝ համալսարան-ձեռնարկություն ռազմավարական փոխանակումների նպատակով: Նոր որակյալ արտադրողական ուժերի զարգացման ֆոնին երկու կողմերը խորը գործնական քննարկումներ ունեցան հիմնական թեմաների շուրջ, այդ թվում՝ Արդյունաբերական քոլեջի ինտեգրված արդյունաբերության-կրթության-գնահատման էկոհամակարգի, համատեղ տաղանդների վերապատրաստման մեխանիզմների օպտիմալացման և համալսարան-ձեռնարկություն համագործակցության ավելի խորը արդիականացման վերաբերյալ:

Առավոտյան Դանիել Լիանգը բարձր մակարդակի բանակցություններ վարեց Դալիանի պոլիտեխնիկական համալսարանի փոխնախագահ Չժան Ջիանդոնգի, ակադեմիական գործերի գրասենյակի տնօրեն Լի Պենգի, մեխանիկական ճարտարագիտության և ավտոմատացման դպրոցի դեկան Պանգ Գուիբինի և արդյունաբերական քոլեջի դեկան Վան Մինգվեյի հետ։ Կողմերը համաձայնության եկան արդյունաբերական քոլեջի շինարարությունը առաջ մղելու հարցում։ Նրանք համաձայնեցին օպտիմալացնել Կայհուա դասարանի ուսումնական ծրագիրը՝ համապատասխանեցնելով այն իտերատիվ արդյունաբերական տեխնոլոգիաներին, կապել կրթությունը, տաղանդները և արդյունաբերական շղթաները, ինչպես նաև կառուցել համագործակցային տաղանդների մշակման համակարգ՝ հարմարեցված արդյունաբերական պահանջարկին։

Բանակցություններից հետո, Վան Մինգվեյի և Նորարարության և ձեռներեցության քոլեջի դեկան Վեն Բաոգանի ուղեկցությամբ, Դանիել Լիանգի թիմը շրջայց կատարեց ճարտարագիտական ​​ուսումնական կենտրոնում: Կենտրոնի ուսումնական հարմարություններն ու սցենարները շատ նման են Kaihua Moulds-ի իրական արտադրական վայրերին: Երկու կողմերն էլ մտքեր փոխանակեցին իրական արդյունաբերական արտադրությունը դասընթացների մեջ ինտեգրելու վերաբերյալ՝ ուսանողների գործնական ճարտարագիտական ​​կարողությունները խթանելու և ամուր հիմք դնելու ավելի խորը համատեղ ուսուցման և ռեսուրսների համատեղ օգտագործման համար:

Կեսօրին Դանիել Լիանգը ներկայացրեց հատուկ դասախոսություն՝ վերնագրվածԱկնառու ինժեներներից մինչև նոր որակյալ արտադրողական ուժեր. Կայհուան և Դալիանի պոլիտեխնիկական համալսարանը ստեղծում են տաղանդների կենտրոն խելացի արտադրության համար Մեխանիկական ճարտարագիտության և ավտոմատացման դպրոցի բոլոր դասախոսներին և ուսանողներին: Նա կիսվեց արդյունաբերական զարգացման և տաղանդների մշակման վերաբերյալ իր մտքերով՝ հիմնված Kaihua Molds-ի արդյունաբերության և կրթության ինտեգրման պրակտիկայի և արդյունաբերության առաջատար միտումների վրա:

Դասախոսությունը կենտրոնացած էր խելացի արտադրության և կաղապարների արդյունաբերության զարգացման միտումների վրա։Հենվելով Kaihua-ի թվային և ինտելեկտուալ փոխակերպման օրինակների վրաԴանիել Լիանգը բացատրեց ոլորտի միջառարկայական և նորարարական ինժեներական տաղանդների հրատապ պահանջարկը՝ նոր որակյալ արտադրողական ուժերի պայմաններում, և ցուցադրեց արդյունաբերության և կրթության ինտեգրման կենսական արժեքը տաղանդների վերապատրաստման գործում: Նա խրախուսեց ուսանողներին օգտագործել համալսարան-ձեռնարկություն հարթակը՝ մասնագիտական ​​​​գիտելիքները խորացնելու և գործնական փորձ կուտակելու համար՝ արդյունաբերական կարիքները բավարարելու համար: Դասախոսությունը ներառեց գործնական բովանդակություն և առաջացրեց աշխույժ ներգրավվածություն՝ արժանանալով ուսուցիչների և ուսանողների լայն ճանաչմանը:

Դասախոսությունից հետո Դանիել Լիանգը և նրա թիմը կազմակերպեցին նվիրված ֆորում 2026 թվականի բակալավրիատի և մագիստրատուրայի ուսանողների, ովքեր միանալու են Կայհուային, ինչպես նաև 2027 թվականի Կայհուա դասարանի ուսանողների հետ։ Ֆորումը վարում էր Մեխանիկական ճարտարագիտության և ավտոմատացման դպրոցի կուսակցական քարտուղար Գենգ Սինյինը, որին ներկա էին երկու դպրոցների համապատասխան վարչական անձ և մասնագետ դասախոսներ։

Ֆորումի ընթացքում ուսանողները հարցեր բարձրացրին ուսումնական ծրագրի կազմման, պրակտիկայի ժամանակացույցի, աշխատանքի համապատասխանեցման և կարիերայի զարգացման վերաբերյալ: Դանիել Լիանգը մեկ առ մեկ պատասխանեց յուրաքանչյուր ուսանողի մտահոգություններին, նշելով, որ ընկերությունը շարունակաբար կկատարելագործի անհատականացված ուսումնական ծրագրերը, կբարելավի ուսանողների աջակցության համակարգերը և բոլոր մասնակիցների համար կապահովի բարձրորակ կարիերայի զարգացման հարթակներ:

Համալսարանի ներկայացուցիչները նշեցին, որ երկու կողմերն էլ ստեղծել են կրկնօրինակվող, գործնականում կիրառելի արդյունաբերության և կրթության ինտեգրման մոդել: Առաջիկայում համալսարանը կմիավորի միջառարկայական ռեսուրսները, կբարելավի Կայհուա դասընթացի համար նախատեսված ուսումնական համակարգը և դինամիկ կերպով կհարմարեցնի դասընթացները՝ հիմնվելով կորպորատիվ տաղանդների պահանջարկի վրա՝ տաղանդների վերապատրաստումը համապատասխանեցնելով արդյունաբերական զարգացմանը: Ֆորումը պարզաբանեց համալսարան-ձեռնարկություն համատեղ տաղանդների մշակման հաջորդ քայլերը:

Kaihua Molds-ը Դալիանի պոլիտեխնիկական համալսարանի հետ համագործակցում է 2015 թվականից: Տարիների ընթացքում երկու կողմերն էլ կայուն առաջընթաց են գրանցել արդյունաբերության և կրթության ինտեգրման գործում՝ կառուցելով ուսումնական հարթակներ, տրամադրելով կրթաթոշակներ, մեկնարկելով անհատականացված ուսումնական ծրագրեր և իրականացնելով համատեղ ասպիրանտուրայի մշակում: 2024 թվականին երկարաձգված Արդյունաբերական քոլեջի համագործակցության համաձայնագիրը ստեղծել է հասուն և կայուն տաղանդների զարգացման համակարգ: Այս այցը ամփոփում է անցյալի նվաճումները և ձևավորում է ռազմավարական զարգացումը որակյալ արտադրողական ուժերի նոր դարաշրջանի համար:

Առաջիկայում Kaihua Molds-ը կխորացնի համալսարան-ձեռնարկություն համագործակցությունը համատեղ տաղանդների մշակման, տեխնոլոգիական հետազոտությունների և զարգացման, ինչպես նաև միջազգային բիզնեսի համակարգման ոլորտներում: Երկու կողմերն էլ նպատակ ունեն ստեղծել խելացի արտադրության առաջատար տաղանդների կենտրոն և հզորացնել համաշխարհային ձուլման արդյունաբերության բարձրորակ զարգացումը:.

Համալսարան-ձեռնարկություն համագործակցությունը հիմնված է պրագմատիկ պրակտիկայի վրա և կենտրոնացած է տաղանդների զարգացման վրա: Համատեղ ուսումնական ծրագրերի մշակման, տեղում գործնական ուսուցման և երկկողմանի դասախոսական կազմի փոխանակումների միջոցով երկու կողմերն էլ ինտեգրում են առաջատար արդյունաբերական տեխնոլոգիաները և իրական կորպորատիվ փորձը ուսուցման համակարգերում՝ ճշգրտորեն համապատասխանեցնելով արդյունաբերական արդիականացման պահանջներին և պատրաստելով բարձրակարգ կիրառական կողմնորոշմամբ ինժեներական մասնագետներ: